მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღე დავიწყეთ დავალების შემოწმებით,რომელიც ,,შეფასების დროის ჩარჩოს შეფასებას"მოიცავდა.მივიღეთ უკუკავშირი ტრნერისაგან.
     მართალია,სატრენინგო მასალა ძალიან საინტერესო იყო,მაგრამ გაგვირთულდა,რადგან იყო ტექნიკური ხარვეზები ინტერნეტის მოწოდებასთან დაკავშირებით.ამის მიუხედავად,ქალბატონ ლალის ენერგია არ დაუზოგავს და მაქსიმალურად შეძლო ჩვენი ინფორმირება ახალი მასალით.ვისწავლეთ ორი ინტერნეტ სივრცის,გუგლდრაივისა და ბლოგის, ერთმანეთთან დაკავშირება და ლინკებისჩასმა ფაილებში.
      დიდი მადლობა ქალბატონ ლალის!

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღევანდელი ტრენინგი ჩემთვის საინტერესო და ხალისიანი იყო.დღეს  ჩვენ განვიხილეთ საშინაო დავალება და მივიღეთ უკუკავშირი ტრენერისგან. გადავხედეთ განვლილ მასალას და შევუდექით ახალი მასალის მოსმენას.                                                             ვისწავლეთ პორტფოლიოს ფონის შეცვლა. პორტფოლიოში ახალი ფაილების დამატება. დრაივში მოვძებნეთ სასწავლო გეგმის საქაღალდე და  შევავსეთ სათანადო
გრაფები. მივიღეთ ახალი დავალება.

საავტორო უფლებების პრეზენტაცია

საავტორო უფლებების ქაოსი

მესამე დღის რეფლექსია

მესამე დღის  რეფლექსია                                                                                                                                                                                                                                                                                                        დღევანდელი დღე ძალიან შინაარსიანი და  ბევრის  მომცემი იყო. შევამოწმეთ დავალება და მივიღეთ ტრენერისგან უკუკავშირი. გავეცანით ახალ საშინაო დავალებას.დიდი მადლობა ქალბატონ ლალის.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვვები

           ზოგადი კითხვა

1.როგორ აფასებს 21-ე საუკუნის ახალგაზრდობა ტრადიციებს და ოჯახის    ღირებულებებს?

   

         თემატური კითხვები                                                                                                                                  

      1.რატომ არის მნიშვნელოვანი ოჯახის ღირსების დაცვაა?                                                     2 .რაში მდგომარეობს შვილის მკვლელი მამების ტრაგედია?                                                                    

          შინაარსობრივი კითხვები                                                                                                                1.სინამდვილეში რატომ შეილახა ონისეს და ფორტუნატოს ოჯახის ღირსება?                        2.მიხვდნენ თუ არა ონისე და ფორტუნატო თავიანთი დანაშაულის მნიშვნელობას?            3.სცადეს  თუ არა მათ დანაშაულის გამოსყიდვა?                      

პროექტის მიზნები

• მოსწავლეები გაეცნობიან ალექსანდრე ყაზბეგის,,ხევისბერი გოჩას,'' და პროსპერ მერიმეს ,,მატეო ფალკონეს'' ნაწარმოებებს და მოიძიებენ ძველ ქართულ და ფრანგულ ტრადიციებს.
• გაანალიზებენ პრობლემას ადამიანური ღირებულებების და ღირსების შესახებ.
• დაახარისხებენ რა აქვთ საერთო და რა განსხვავებული ნიშანი ამ ორ ქვეყანას შორის.
• გამართავენ დისკუსიას: რა გახდა შვილის მკვლელობის საბაბი
• მოსწავლეები ელექტრონულად წარმოადგენენ თავიანთი ნაშრომის პრეზენტაციას.

პროექტის მიზნების შესაბამისობა ეროვნულ სასწავლო გგმასთან
პროექტის მიზანია მოსწავლემ შეძლოს:
ტექსტის შინაარსის გაგება-გააზრება;
ინფორმაციის მოძიება;
პრობლემის გადაჭრის გზების ძიება;
თანამედროვეობასთან კავშირი;

მიზანი

ხელი შევუწყოთ მოსწავლეებში ინფორმაციის,მასალების კვლევა -ძიებას და მათი     ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარებას.

ქართ.მე12.1.მოსწავლე წარმოადგენს სასწავლო პროექტს აუდიტორიის წინაშე.
.ჯგუფთან ერთად განსაზღვრავს თემას და პრობლემას,რომლის გადაჭრასაც  ითვალისწინებს სასწავლო პროექტი.
მკაფიოდ და სწრაფად აყალიბებს პროექტის მიზანს.
ქართ.მე12.2.მოსწავლე კრიტიკულად აანალიზებს და აფასებს თანაკლასელთა მიერ წარმოდგენილ სასწავლო პროექტს.
.მსჯელობს რამდენად აქტუალურია სასწავლო პროექტში წარმოდგენილი პრობლემა.
ქართ.მე12.4.მოსწავლე იყენებს სხვადასხვა სტრატეგიას სასწავლო პროექტის პრეზენტაციისთვის.
წინასწარ ამზადებს პრეზენტაციას, განსაზღვრავს პრეზენტაციის ხანგრძლივობას,არჩევს ძირითადს და მთავარ სათქმელს, ამზადებს ვიზუალურ მასალას და ალაგებს მას პრეზენტაციის თანმიმდევრობის შესაბამისად.

                    მეორე  დღის რეფლექსია

დღეს ჩვენ დავრეგისტრირდით ბლოგზე,ავტვირთეთ პროექტის იდეა და შინაარსი,ვისწავლე გადაგზავნა,რედაქტირება და გამოქვეყნება. გავიხსენე დრაივის შექმნა, დატვირთვა და ჩამოტვირტვა.დიდი მადლობა ქალბატონ ლალის.

ჩემი პროექტის იდეა

                                              შვილის მკვლელი მამების ტრაგედია

მოსწავლეები გაეცნობიან  თხზულებებს:ალექსანდრე ყაზბეგის  ,,ხევისბერი გოჩა" და პროსპერ მერიმეს ,,მატეო ფალკონე" , რომლებშიც განსაზღვრავენ პრობლემას- ადამიანური ღირებულებებისა და ღირსების დაცვის  უპირატესობას.
                                                                                                                                                                           მოსწავლეები წაიკითხავენ  თხზულებებს.კარგად გაიაზრებენ როდის  და სად ხდება მოქმედება. ჩამოაყალიბებენ როგორი ტრადიციებია  გმირების    ქვეყანაში და ოჯახში. ჩამოაყალიბებენ რაში  მდგომარეობს ამ ნაწარმოებებში მომხდარი ტრაგედია.

იმსჯელებენ ,გაანალიზებენ, ჩამოაყალიბებენ, დაწერენ და გააკეთებენ პრეზენტაციებს.
    ნაწარმოებებისა და თანამედროვე ეპოქას,შეადარებენ ერთმანეთს და გამოხატავენ თავიანთ მოსაზრებებს.